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| Le 21/08/2010 à 15h34 |
stephanie@ nebo -
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QUEL DESASTRE... l'interview radiophonique du 18/08 parce que celui du 19/08 c'est l'éclate
c'est pas parce qu'on est incapable d'enrayer des comportements déviants par la sanction qu'on doit occulter
les principes de base d'éducation, le mec qui choisi de dépasser les limites doit payer le prix en adéquation avec sa connerie et savoir qu'il sera tout seul à partir de ce moment là, plus de main tendue ou alors si mais dans sa figure, au sens figuré. C'est assez répandu dans le monde de l'éducation finalement, cette idée qu'en arriver à sanctionner est une preuve d'échec, alors on mise tout sur la prévention et quand ça s'avère insuffisant on se retrouve comme un bébé qui a perdu son doudou, perdu, comme les propos du député dans la vidéo, perdus...c'est à mon avis une belle erreur car la sanction, même si elle n'est jamais souhaitable à priori et parfois bien regrettable, à pourtant bien des vertus éducatives...mais c'est à la condition qu'elle résonne, ce qui signifie qu'elle doit "coûter" à celui qui l'éprouve...elle devrait toujours avoir des vertus dissuasives aussi, je te garantie qu'à l'échelle de mon job, les profs qui sanctionnent via une heure de colle de manière disparate, sont complètement submergés évidemment, ils passent leur temps à ça et finissent par se lasser en déplorant que c'est inutile...perso je suis à 200 % pour la sanction "du revienzy pas" (comme ds le film PROF, je gère les élèves dissipés à l'électricité ),ce aprés qu'elle ait été explicitée bien sûr, avec une grande transparence.
D'entendre parler d'incivilité ce député, comme de celle des gens négligents dans le métro envers les personnes âgées, c'est on ne peut plus surréaliste compte tenu de la nature du témoignage en regard...ça m'a rappelée un cours d'IUFM dénotant la même absurdité, cours estampillé "gestion de classes difficiles" animé par un formateur emprunt de la plus grande autorité et qui nous proposait de participer à un jeu de rôle reproduisant une situation de classe présentée comme critique:
"il me faut des volontaires pour jouer la douzaine d'élèves lambdas, l'élève provocateur psychopathe et le valeureux professeur en difficulté"
deuxième temps, le scénario,le casting, le nerf de la guerre:
" un cours de maths est entrain de se dérouler tout à fait sereinement, quand un élève commet soudain l'irréparable: il lance un projectile... on bascule alors vite... dans l'horreur, car ce projectile.... n'est pas à destination d'un camarade... mais suspens....du professeur!!! un projectile... dans une salle de classe...paré au décollage en direction du professeur "
" quelle sera la nature du projectile " demandai-je car j'en convoitai le rôle
" eh bien peu importe, disons une gomme ou une boulette de chewing-gum par exemple, ça vous va?"
cette petite anecdote, certes bien plus légère, procède de la même absurdité je crois bien, des personnes qui se veulent référentes, gravement à côté de leurs pompes.
(j'ai voulu poster sur le forum bleu mais sans succés désolée)
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